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Universidades: Gestión del Cambio Climático

Objetivos

Que el estudiante incorpore, desde un abordaje multidisciplinario, holístico e interactivo los conceptos, principios fundamentales, causas e impactos del Cambio Climático, orientado a evaluar las problemáticas asociadas y comprenda las distintas acciones para hacer frente a este fenómeno, en diferentes escalas territoriales.  

 

  • Identifique y comprenda el origen y la naturaleza del desafío a través de los distintos informes disponibles  que representan la mejor ciencia disponible al momento.
  • Conozca los impactos actuales y riesgos del cambio climático en los diferentes sectores socioeconómicos;
  • Analice las diferentes medidas de mitigación y adaptación según zonas y sector económico afectado y comprenda las acciones orientadas a la construcción de la resiliencia en los territorios;
  • Advierta sobre los profundos cambios sociales e identifique aspectos de la perspectiva de género en el abordaje del cambio climático;
  • Conozca las herramientas y tecnologías para hacer frente al cambio climático;
  •  Analice la gobernanza climática a nivel nacional e internacional y su relación con otras agendas mundiales.

Dinámica

  • Espacios de debate  y una comunidad en donde pueden encontrar información por temática basada en la mejor ciencia disponible al momento.
  • Abordaje interactivo utilizando un simulador del MIT. Trabajo práctico integrador basado en simulación.

Contenidos

Lección 1: Antecedentes

Lección 1: Antecedentes

 Introducción al cambio climático. Que es el clima. Historia. Efecto Invernadero, GEI. Primeras mediciones. El sistema climático como sistema dinámico. Evidencias. Ice cores (testigos de hielo). Introducción a impactos. Criósfera y Océanos. 

Lección 2: Desafío

Lección 1: Antecedentes

 Bienvenidos al Antropoceno. Modelos Climáticos. Emisiones y sumideros (dinámica interactiva). Diferencia entre concentración de CO2, emisiones y presupuesto de CO2. Concepto de CO2e y otros GEI. Energía y Desarrollo. Consigna práctica basada en contenido (película).
 

Lección 3: Rol de la Universidad

 Rol de la universidad tanto a nivel local como internacional. Casos de éxito, espacios de colaboración disponibles y proyectos.
 

Lección 4: Estrategias y Tecnologías I

Lección 5: Estrategias y Tecnologías II

 Análisis de estrategias de descarbonización (mundo/ país/ sector privado). Biodiversidad y cambio climático. Transporte y Construcción. Dinámica de Simulación.  

Lección 5: Estrategias y Tecnologías II

Lección 5: Estrategias y Tecnologías II

Lección 5: Estrategias y Tecnologías II

 Industria y eficiencia energética. Rol de la tecnología en las distintas estrategias. Energías renovables. Hidrógeno. tecnologías de captura, almacenamiento y secuestro de dióxido de carbono. Dinámica de simulación 

Lección 6: Reportes IPCC

Lección 5: Estrategias y Tecnologías II

Lección 5: Estrategias y Tecnologías II

 Análisis del último reporte del Panel Intergubernamental de cambio climático, perspectivas. Principales Impactos del Cambio Climático, mirada global y local. Caso de éxito: ya lo hemos logrado antes, el agujero de Ozono. 

Lección 7: Desafío Mundial

Lección 7: Desafío Mundial

Lección 7: Desafío Mundial

 Análisis de los principales compromisos NDC de alto impacto:  China, Estados Unidos, India, UE y LATAM. Planes nacionales de mitigación y adaptación. 

Lección 8: Tu Impacto

Lección 7: Desafío Mundial

Lección 7: Desafío Mundial

 Poniendo en práctica tus nuevas habilidades. Juego de simulación ensayando estrategias propuestas por los participantes. 

Pilares del conocimiento (UNESCO)

Aprender a conocer

Aprender a conocer

Aprender a conocer

Adquirir los instrumentos de la comprensión. Combinar una cultura general lo suficientemente amplia con la posibilidad de profundizar los conocimientos en un pequeño número de materias. Lo que supone, además, aprender a aprender para poder aprovechar las posibilidades que ofrece la educación a lo largo de la vida.

Aprender a hacer

Aprender a conocer

Aprender a conocer

Para poder influir sobre el propio entorno, a fin de adquirir no sólo una calificación profesional sino, más generalmente, una competencia que capacite al individuo para hacer frente a un gran número de situaciones y a trabajar en equipo.

Aprender a vivir juntos

Aprender a vivir juntos

Aprender a vivir juntos

Para participar y cooperar con los demás en todas las actividades humanas, desarrollando la comprensión del otro y la percepción de las formas de interdependencia, realizar proyectos comunes y prepararse para afrontar los conflictos, respetando los valores del pluralismo, comprensión mutua y paz.

Aprender a ser

Aprender a vivir juntos

Aprender a vivir juntos

Un proceso fundamental que recoja elementos de los tres anteriores, y permita mejorar la propia personalidad para estar en condiciones de obrar con creciente capacidad de autonomía de juicio y responsabilidad personal.

Recursos / Simulador En-ROADS del MIT

 Ensaya y fija lo aprendido. Guiamos tu camino para que puedas explorar y testear tus propias soluciones . Tenemos hitos de aprendizaje especialmente creados para vos.  


*Simulador creado por Climate Interactive y el MIT, de acceso libre y gratuito, disponible en Español: https://en-roads.climateinteractive.org/scenario.html?v=21.9.0&lang=es 

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